Integracja sensoryczna – co to takiego?
W Szkole Podstawowej nr 3 w Jeleniej Górze uczniowie biorą udział w zajęciach z integracji sensorycznej (SI). Czym właściwie jest SI? To proces, w którym mózg odbiera i porządkuje bodźce ze wszystkich zmysłów – zarówno z zewnątrz (wzrok, słuch, dotyk, węch, smak), jak i z wnętrza ciała (równowaga, czucie głębokie). Dzięki temu dziecko może sprawnie się poruszać, kontrolować emocje i reagować na codzienne sytuacje.
Kiedy pojawiają się zaburzenia?
Gdy integracja sensoryczna jest zaburzona, objawy mogą przybierać różne formy. Wyróżnia się trzy główne grupy:
Nadwrażliwość sensoryczna
Dziecko odbiera bodźce zbyt intensywnie, co może wywoływać lęk. Przykłady? Unikanie hałaśliwych miejsc, płacz przy głośnych dźwiękach, protest przeciwko metkom, szorstkim skarpetkom czy ciasnym gumkom. Maluch może też odmawiać mycia zębów, czesania włosów lub obcinania paznokci.
Niedowrażliwość sensoryczna
W tym przypadku mózg słabo rejestruje bodźce, więc dziecko szuka mocnych wrażeń. Może celowo wpadać na meble, skakać, kręcić się w kółko, mocno ściskać. Często mówi bardzo głośno lub hałasuje. Ma też wyższy próg bólu – rzadko płacze po upadku.
Trudności motoryczne i koordynacyjne
Dziecko może mieć problemy z planowaniem ruchu i czuciem własnego ciała. Objawia się to częstym potykaniem, niezgrabnością, kłopotami z łapaniem piłki. Nauka jazdy na rowerze może być opóźniona. Maluch szybko męczy się przy biurku, garbi się, nieprawidłowo trzyma ołówek.
Po co zajęcia SI w szkole?
Zajęcia z integracji sensorycznej pomagają dzieciom z tymi trudnościami lepiej funkcjonować w codziennym życiu – w domu, w szkole i w relacjach z rówieśnikami. Dzięki odpowiednim ćwiczeniom mogą poprawić koordynację, regulować emocje i zwiększyć komfort w sytuacjach, które wcześniej były dla nich trudne.
Źródło: Facebook – SP3 Jelenia Góra
Źródło: Szkoła Podstawowa nr 3 w Jeleniej Górze
Fot. facebook.com
